（2）实验设备利用率低。高校里有的实验室专业性强，只有特定的一门课使用，还有的专业学生数量少，这都使得实验室仪器设备使用率偏低。其次由于各个实验室由专业教研室管理，各自为*，实验仪器维修管理制度不完善，从而造成了实验仪器共享困难，使用率难以提升。再者各项制度不健全，执行起来困难又大，束缚了仪器使用者，尤其是大型精密仪器，造成了实验设备的闲置，实际使用少。
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