学生是学习的主体，教师应充分调动和发挥学生集体的力量，让学生参与评价，通过评价互相促进。在教学《沙滩上的童话》一文时，我让九个小队根据课文内容把握好语感自己进行练习。当第一组的同学汇报朗读完后，其他同学争先恐后地评价。有的同学说：“他们没把孩子们垒城堡的快乐心情读出来。”有的同学说：那句‘我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。’应该读出激动的语气，速度还要越来越快……各组互相评价完毕后，再让大家朗读，整体朗读水平在原有的基础上有了比较大的提高。
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